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中华人民共和国云南省教育研究

中华人民共和国云南省教育研究
刘昊
[摘要]尝试,该文件是选择云南省的研究在中国人民共和国进行研究,它描绘了通过对相关历史材料认真审查在美国云南省教育的历史发展。
具体而言,要查看此主题,本文档分为四章。
第一章考察了云南省留学生的留学信息。
通过在中华人民共和国中华人民共和国时期分析中国的比较云南省教育发展的历史文件,这个文件证明的157人谁是在美国学习信息的云南学生。美国与一群云南学生的特点,在中国人民共和国提供了一个简要的分析,在此期间进行了研究。
第二章系统分析了北洋政府和南京中央政府时期云南的教育政策。
在Hokuyo政府期间留在美国的政策被认为经历了继承和探索过程。它不是,美国的教育政策是连续性低,时间长了,在美国是,自筹资金也缺乏这样的问题,学生政府管理。在海外,在美国云南省的教育政策是通过调整的过程中,政策逐渐受到中央的法律法规,那么,它已成为更广泛的层面上屡获殊荣的政策。
在第3章中,我们将考虑美国的高中教育案例。“云南省被选中为大学的公立学生支付初步学费。”
他是准备在美国预备班,准备培训中,我们讨论了在海外旅行的学生的问题与中央政府谈判的回报学生,到美国。西南联合大学,在复杂的政治环境,指出它的人才发展,西南?美国大学在战争结束后支付了大量努力,给出了支持的预备班的在美国的成功,很大是的。
第4章分析了中国共和国和云南省的学生谁是民国研究的中国区域发展之间的关系。回到中国后,学生的美国参加了UU他们积极地方建设,是对教育发展和云南的经济建设做出了重要贡献。
总的来说,教育的发展受到许多因素的限制。民国云南省的教育发展也不例外。
云南经济发展水平的特殊地理环境,历史文化?文化传统和地方政府与中央政府之间的争端,对教育云南省民国中国的发展显著影响是的。
因此,在中华民国人民的时代的云南省教育事业的发展,在一定程度上反映了云南的历史时期的社会生态。
[学位单位]:师大云南[等级]:硕士[授予年份:2013【分类号】:G529; K258
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